Rientrato in classe lo specialista in malattie infettive di Cacopardo: “I test sierologici servono solo in parte, ecco cosa farei per la riapertura delle scuole” [INTERVISTA]

Maschera sì o maschera no, la temperatura va misurata a casa oa scuola? I test sierologici per insegnanti e Ata dovrebbero essere obbligatori? Le famiglie hanno molte domande sul ritorno a scuola previsto per settembre.

Per ulteriori informazioni, annuncio Orizzonte scolastico interviene l’insegnante Bruno Cacopardo, direttore dell’unità operativa malattie infettive dell’Ospedale Garibaldi-Nesima di Catania.

Professor Cacopardo, è corretto che i test sierologici per docenti e Ata siano volontari?

“Prima di tutto, dobbiamo chiarire cosa significa test sierologico. I test danno informazioni che, da un punto di vista epidemiologico, sono parziali. La sierologia indica la presenza di anticorpi nel sangue e il contatto con il virus, ma non indica l’effettiva presenza del virus. Possiamo trovare anticorpi anche in una persona che ha ancora il virus presente, potremmo non avere anticorpi in persone che sono state in contatto con il virus o che hanno ancora il virus e non lo hanno sviluppato. anticorpo. Come puoi intuire, la case history è molto varia. Lo studio sierologico si presta più a considerazioni in ambito sierologico che a reale prevenzione. Il test sierologico darà un’idea precisa solo se effettuato in modo massiccio, cioè se il tasso di aderenza al test sarà alto e darà un’idea del numero di persone che sono state a contatto con il virus. Tuttavia, questo non dà un’idea della portata del virus in una classe o in una scuola. Per questo hai bisogno del tampone. Il test sierologico ha un valore di screening, avrebbe senso che un test sierologico di massa fosse effettuato in una scuola e che fosse ripetuto ogni 30-60 giorni. Potrebbe dare più senso al modo in cui il virus circola nella scuola ”.

Lo faresti anche per gli studenti?

“Una bassa aderenza su base volontaria perderebbe ogni significato nello screening. Lo farei anche per gli studenti. C’è uno studio molto interessante all’università sulla realtà americana e quello che emerge è che non solo lo screening è importante per gli insegnanti, ma è anche importante per gli studenti valutare meglio la circolazione del virus ”.

Un altro tema su cui si è acceso il dibattito è quello dell’uso della maschera. Cosa ne pensi? Dovrebbe ancora essere messo in classe?

“Non c’è molto da concordare, ci tengo a sottolineare che tre elementi sono fondamentali per combattere il virus in classe: l’uso della maschera, la distanza e la disinfezione delle mani, già questo terzo elemento, in la classe è molto più importante e decisiva. È necessario lavarsi le mani ripetutamente, spaziando se possibile (almeno un metro). È solo dove la spaziatura non è prevista che la maschera entra in scena per impedire a due persone di trasmettere il virus. L’utilizzo della maschera non deve essere continuo per 4-5 ore, ma va fatto quando le persone entrano in contatto, ad esempio nelle aree comuni o in momenti di aggregazione come il tempo libero. L’uso della maschera potrebbe, quando l’intera comunità la indossa, un uso non massiccio ha poco senso. Se indosso la maschera e tu no, rischiamo, ma se la indossiamo entrambi il rischio è quasi zero. Alla fine, se c’è distanza in classe, non la renderei obbligatoria, per spazi e momenti comuni sì ”.

Purtroppo non tutte le scuole sono accettabili in termini di spazio …

“Sì, questo può essere un problema, senza ombra di dubbio. La spaziatura è importante, al massimo potresti distribuire meglio il tempo, riflettendoci, ma questa è solo un’ipotesi, anche con doppi turni o classi frazionate, ma in questo caso sarebbe anche un aumento del personale adeguata. Se riusciamo a mantenere le distanze possiamo evitare di tenere la maschera, so quanto sia complicato tenerla per 4-5 ore ”.

Sulla misura della temperatura, invece, quanto si dice. È più corretto farlo a scuola?

“Non credo davvero nella misurazione della temperatura, a causa di una serie di fattori. In primo luogo, la misurazione della temperatura è modificabile artificialmente e in secondo luogo perché la maggior parte dei casi di circolazione virale sono assegnati ad asintomatici anche tra studenti giovani e immunologicamente competenti. Con la misurazione della febbre si vede solo la punta dell’icerberg della circolazione infettiva. Misurare la temperatura non aiuterà a contenere il virus. Non lo misurerei, ma se proprio dovessi lo farei all’ingresso della scuola ”.

Lo scenario di marzo con un blocco a livello nazionale è ancora praticabile? O, nella migliore delle ipotesi, ci saranno solo chiusure nella regione?

“Se fossimo riusciti a non avere casi permanentemente per tutta l’estate, sarei stato molto più tranquillo e saremmo tornati con grande serenità. Purtroppo non è successo. Il virus, per vari motivi, è ancora in circolazione a causa della temperatura, del sole, della stagione estiva, avrebbe dovuto diminuire notevolmente. Il Covid-19 è ancora in circolazione e immagino che ci sarà una recrudescenza di infezioni quando torneremo a scuola. Si spera che il virus mantenga questa forma di debolezza che sembra avere, una debolezza che deve ancora essere dimostrata dagli studi scientifici. Ci sono meno casi importanti, ma non necessariamente che ce ne saranno di meno nelle prossime settimane ”.

È da escludere il blocco nazionale?

“Sì, il blocco nazionale, per tutta una serie di fattori, è da escludere. Non sarebbe nemmeno produttivo perché le attività devono riprendere. Dal punto di vista scolastico, beh, dobbiamo ricominciare da capo perché non è stato fatto molto con l’istruzione a distanza e questo non è il modo per capire l’insegnamento. Il rischio zero non è attualmente desiderabile. La possibilità di far circolare il virus dovrebbe essere ridotta al minimo, ma questo è possibile solo con un profondo cambiamento nella scuola da un punto di vista strutturale e dinamico. Lo screening scolastico è decisamente importante e lo farei anche con i campioni di tampone. C’è uno studio americano che rivela che il campionamento di studenti universitari con tassi di RT più elevati dà risultati soddisfacenti per la lotta contro il virus.

Riapertura scuole, tutte le formalità necessarie: documenti da scaricare, modelli, informazioni utili. AGGIORNATO

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Regina D  Dellucci

Regina D è un'ancora premiata e corrispondente per Dico News. Si reca regolarmente in campo per ancorare e riferire su importanti notizie di attualità tra cui proteste, attacchi terroristici, test sulle armi. Per Dico News, ha anche ospitato spettacoli sulla tecnologia, mentre conduceva interviste approfondite con alcuni dei pensatori più innovativi del mondo. Con sede in Italia da due decenni, Regina mantiene un focus su come gli sviluppi in Italia stanno cambiando radicalmente il mondo per tutti noi. Regina è rimasta impegnata a riferire sul paese. Ha anche contribuito al lancio di On Italy, la prima serie regolare di Dico incentrata sul paese. Nel 2018, Regina ha assegnato il premio Best News o Current Affairs Presenter Awards. È stata anche riconosciuta più volte agli Europian Television Awards e dalla Royal Television Society.

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